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传统英语教学中,除了拼命地让学生统考试之外,在听,说,写方面的训练很少,学生学到的是哑巴英语,就为完成一个考级担任的工作,考完了就完事了;到了工作中,假设正要用英语表示一个公文,或翻译一个公文,也许就傻了眼,继而产生畏难情绪、英语太难等负面想法,结果就连信心都没了。这是不准确的信息,由于1) 无论什么人都能学好英语;2) 学习英语可以是一个快乐和享用的过程;3) 假设是想把英语作为沟通工具来学,只需求3个月突击学习就可以过关。
唱歌学英语的效果超岀一样人的想象,音乐唱歌语言教学的科硏成果和大脑瓜神经器官学的研究,国外相当丰富,已在各大高校机构应用。很多平时发不出的音和讲话调调,可以在知道得清楚旋律带动下,夸张的唱岀来。音乐可以增进大脑耳朵口腔对语言/声音辨认认知和摹仿记忆有经验语水平高不高和唱英文歌没有必然因果关系,当然英语好对唱英文歌有帮助。反过来英文歌唱好听更能增进口语发音和讲话调调,你可以想想,为什么很多节目里,很多人英语基础非常不好,却可以唱英文歌很好听。当然英语好对唱英文歌有帮助,反过来英文歌唱好听更能增进口语发音和讲话调调。
比如中国人的思维习惯是由于什么一个原因,造成怎么样的结果。而美国人的思维是先所以(论断)再由于(解释)。美国人是批判性思维并且想象力极为丰富,而中国教育的结果是没有争议性解答且基本消灭了我们的想象力。美国人写文章实际上更富有思维规律,并且非老顾客观和具体。而很多中国学生写出的文章是比较空洞的,没有一些物质的真实物质情形来支持其的观点成立。所以在美国学习半年到一年的英语课程,将会帮助国际学生在接下来的学位课程中取到尤其好的成绩。
英语语法的本质就是一系列的规则,解释清楚词可以怎样变化以表示不同的涵义,以及怎么样把词和词组合成句子。由于这个,语法复习还要以从句和动词作为两条主线。从句含有:形容词从句(定语从句),副词从句(状语从句),和表名儿的词从句(表名儿的辞性从句);动词内里本质意义含有:动词时态,不牢稳式,动表名儿的词,分词。但是,值得注意的是,作为语法重要内里本质意义的虚拟语气并不是雅深刻深思试阅览的考查要点。这个之外,与句子构造有关的规则还有主谓一样和主谓倒装。
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