从初级中学着手接触英语教科书到初级中学结业,我记忆里除了中考我好像一次没及格过。基本的国际音标都读不准,语法更是一塌胡涂。一些不夸张!知道得清楚我的人都知道我小学到初级中学是个什么人物。一句话形容:标准的拌嘴斗殴,离家离家出走的叛逆少年。国际音标我是大三重新跟着复读机学的,之后工作后又重新学清楚的!
学习英语口语看电影来学习,大家较好不要看字幕,让我们试试。看一部有英文字幕的电影,先不看字幕哦,但会发觉几乎不可以以熟悉很多人在电影里论说的是什么。接着特地的看,但集中注意力在照片上,打算找出电影讲述的故事。渐渐地,我觉得累了。这部电影太无聊了,我根本看不懂。假设联合字幕和图片在全英环境中天然会产生微妙的影响,你懂了一小批故事内里本质意义,只有使自己真正对英语有兴趣,并在学习英语的过程中运用它,她们不止可以学习英语知识,并且可以提升自己的英语有经验。
同我们相比,儿童是初级学生。除了学习人的共同体标准语外,实际上无事可干。五岁时他头脑里已经装进大约两千个词。之后辞汇量扩大的速度着手变慢。正如很多教育家指出的,这个岁数的儿童一年内只增加300—400词。由于这个,只有到十二一十四岁时,他才能比较完整地表示自己的思想和描述周围的物质。
在培养训练班的练习中,写过很多类型的文字,也知道不同文章的格式是什么、怎么写。再后来认识了一些在中国工作的国外朋友,经常给她们写Email或者发微信,也可以在Quora上回答些问题。总之,现在写得挺多的。
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