Phonics已经在欧美国家流行百年，是自然形成的一种发音规则

    Phonics已经在欧美国家流行百年，是自然形成的一种发音规则，主要教授英文字母与语音间的对应关系。孩子从小学习Phonics，可以提前进入阅读领域，做到“听音拼字、见字读音”。

    美国学者Adams（1990）在PhonicsInstruction for the Nineties 里指出，出现在初级阅读材料中的词汇，其语音和字母间的对应关系相当稳定。孩子通常能从出现频率最高的37个音组中，拼出大约500个最常使用的词汇。

    国外的孩子早期学习Phonics是建立在一个听和口语都有相当程度的基础上的。举例来说：假定一个北美孩子（母语为非英语）2岁上幼儿园，每天两个circle time，至少两个英文故事，还有很多英文儿歌，律动，活动。现在仅取每天的两个故事，还假定这个孩子一年只有200天在幼儿园，那么一年就是400个故事，那么两年到孩子4岁的时候，至少听过800个故事了，这已经是最保守，最底线的估计了。

    Phonics学习的前提是孩子本来知道这个单词的意思，但是不会拼写，见到了也不认识，而Phonics就是借助字母的发音让孩子把脑海中的那个单词跟眼前的这个写下来的单词对上号，从而记住它。