peiwen与时俱进,通过不断的努力来增进教师的专业知识,沟通了解以下几点:1、渗透26个字母的常规发音。2、学会元音字母a、e 、i 、o、 u 在开闭音节中的发音。3、教学生常见的元音及辅音字母组合的发音规律以及一些常见的词缀。4、指导学生掌握正确的音标发音部位和发音方法,使学生感到Phonics并不难学。5、从词汇中寻找字母及其组合的发音规律,自主认读。佩文教师引导学生自主感悟,并发现英语字母的发音规律后,可以进一步引导学生去发现单词内部字母组合发音的一般规律和单词拼读规律。
英语学习和汉语学习的区别在于英语读音可以看单词。英汉语言在构词上存在很大差异。导致学起来十分困难,有些人甚至感到厌烦和害怕学习英语,并且觉得自己不能理解、更不用说学好英语的了。影响英语学习的主要原因之一是缺乏语言环境,使用机会太少。其实,学生不必害怕它。直截了当地说,学习英语只需要掌握两个要点,不错的个是单词,第二个是语法。只要背单词,语法扎实,学习英语有什么困难?
语言的操练和习得,用脑子是想不出来的,必须要和它感性实践去接触,积累得多的,就能本能的用它表达你的情感。对于学习英语,反复听、再逐句跟读、再全篇跟读、再自己反复读、再听着自己书写出来、拿着自己写出来的再读、再对照原文修改、错的地方牢牢记住、再听再书写出来,直到听到发音书写准确为止,换篇文章继续。
“旧书不累读几百遍”。阅读是直接、全面地感受语言材料的一种重要形式。在阅读英语文章时,我们应该伴随着思考,充分发挥其主观能动性,开始思考,多思考,把握英语的特点,理解定律的真谛。可是一谈到阅读,人们便不由自主地想到“苦读”。如果这两个词需要理解为阅读,也是合理的。但是,如果我们认为阅读一定是相当痛苦的,很少是快乐的,那就大错特错了。然而,目前许多英语学习者认为英语阅读是一件痛苦的事情。老师让学生们阅读英语材料,就像给孩子们吃中药一样,他们需要使劲捂着鼻子。自然的效果并不好。
例如,匈牙利语汲取了大量斯拉夫语中同定居生活和农业有关的词,因为马扎尔人在公元不错的千年的中叶民族大迁徙时代停止了游牧生活方式,在斯拉夫民族所生活的喀尔巴阡盆地定居了下来。匈牙利语中就出现了这样的词汇,如ebed(午饭),vill(叉子), accord〔晚饭), meese(田界),korman(政府),等等。我有一个朋友跟人打赌,他编了一段英语文字其中所有的词都来自希腊语或拉丁语,内容是医学方面的。他向医生们宣读了一遍。这些医生不懂英语,但懂拉丁语和少量希腊语,可是谁也没听懂。
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