从思考力角度而言,佩文外语的老师们是我们眼中的“富人”。因为他们的菁神财富,我们慕名而来。而从情怀角度言,与别人分享他们的财富,从而让别人也变得富有,是他们的职业价值和意义所在。在佩文外语当学生的这两天半,我有幸深深感受到了佩文外语老师高水的思维品质和接地气的人文关怀。也许我们的培训条件不是比较高端,但前期有针对性的课程设计、课中有认真负责的饱学之士领头,同时有为升上去非业余素养而真心求问的学员,也许培训课程就能在“短频快”中找到立足点、升值点、创新点。
从一个高中时一想到上午NO.1节是英语课就不想起床上学的孩子,变成一个喜欢学英语的人。不就是说话么~在这里,说不好,老师只会指正,不会批评你。只要你有点良心,能不记住,能不好好学么,不然会觉得对不起老师对你的教导。如果不是借助老师的帮助和纠正,不用说把音发明白,我可能都没办法知道自己说错了吧?当然,有的大神知道这些音怎么发,但是我个人的话,没人告诉我就真的不知道。
从初中开始接触英语课本到初中毕业,我记忆里除了中考我好像一次没及格过。基本的音标都读不准,语法更是一塌糊涂。一点不夸张!熟悉我的人都知道我小学到初中是个什么人物。一句话形容:标准的打架斗殴,离家出走的叛逆少年。音标我是大三重新跟着复读机学的,然后工作后又重新学清楚的!
英语阅读文章的主要内容是解释性和议论文性的文章,内容还包括调查报告、实验结果、课题研究等自然现象。很多文章都是相似的。如果你能分析类似主题的结构,那么对我们来说做详细的段落匹配是很有帮助的,这也是目前大家都很头疼的问题。当考生读wang一篇文章时,他们不仅积累了词汇短语、同义词、同义词替换,而且总结了文章的整体结构、提高阅读能力和提高写作能力的思路和原则。
其实所有考试的基础其实都是词汇,没足够的词汇量你听不懂人家说什么,没有足够的词汇量你读不明白人家写什么,没有足够的词汇量你写不岀你想表达的东西,没有足够的词汇量你张口说英语能说成个哑巴。人的记忆是有特点的,刚看的前1天记得较清楚,但一周之后大部分就不记得了,所以要反复提醒大脑,反复背,使记忆能存在的更长,忘掉的东西尽量较少。这个方法相应的确实是延长了有效记忆的时间,至少我个人感觉如此,在这里也写出来推-荐题主试一下。
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