英语教学经历了一个不断调整的过程,学生在这个调整过程中逐渐无所适从,再加上这是一门外来语言,在生活中没有语言环境,导致学生学起来存在很大的惰性,一时兴起想自学,背了几个单词第二天就坚持不下去了,三天打鱼两天晒网。而传统的教学模式仍然大多是把传授知识作为主要目标:重视“教”,而忽视了“学”;重视现成结论的记忆,忽视了学习过程;重视向学生灌输,忽视了学生的主动参与;重视基础知识的传授,忽视了对学生听、说、读、写语言交际能力的培养等等。这些现象都无疑有悖于语言教学规律,结果是教师把一门活生生的语言实践课上成了枯燥乏味、毫无生机的呆板课。
对于学习外语,这个世/界根本不存在“不会做”、“不能做”,只有“不想做”和“不敢做”,当你失去所有依靠的时候,你自然就什么都会了。
如何做写作,比如:四六级写作一般采取三段式,开头结尾可以背一些不错了模版,其次是掌握写作规律:1.先明确题目要求写什么,写做什么类、怎么做类还是阐述原因类,首段表明要害处。2.第二段可围绕要害处举多个例子。3.第三段总结,重申一下自己的观点,或者发表自己的建议。
由于播种和收获不在同一个季节,所以想在今年九月有所收获的朋友现在可以购买种子、化肥和农具了。
所谓的英语大师分为几类。首先是英国全地球的文学巨匠,邱吉尔、海明威、富兰克林、林肯都是文学大师,都有着不错滴的作品传下来,其中林肯虽然没有文学作品,但葛底斯堡的演讲,千年谁都能在中间,真挚不复存在。广义上的语言学习环境,包括学习者在语言学习过程中所处的社会、政治、经济、文化环境,狭义上包括语言学习场所、学习工具、学习媒体。今天,随着科学技术的飞速发展,我们拥有丰富的语言学习资源。电影、电视、广播、互联网、电脑、手机不断涌现,学习渠道多种多样。
每个人都有一条自己的路,无论平坦还是崎岖,只要是自己选择的,勇敢地走下去;时刻不忘钻研创新,更进一步。哪怕只是如蚂蚁般微小的一步,只要是向前,便是前进。如此日积月累,长此以往,就能拉开巨/大的差距。
英文中说到委婉地拒绝,相信大家都想到了“No, thanks”。这几乎是我们刚开始学英语时就会说的一句话——当别人请我们吃东西的话,如果我们要吃,就说“Yes, please”;不想吃,就说“No, thanks”。不过有时候“No, thanks”用多了,也会略显刻板。今天我们就来看两个表示婉拒的表达方式,同样相当简单,也相当实用哦。“I'm good.”如果有一个朋友与我们分享零食,而我们有一点点饱,或者出于客气等各种原因不打算吃,就可以说“I'm good.” (我就不吃了吧。)
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